Ресц,блика Бурягuя
Алмияистрацпя Ntунrrциrrалыtого образованrrя <Муйскrrй райоп>
NIуqпципальпоё бrолхстнос лопIкольqое обряrов:rтоlьпое учрецаепие
ДетсRrrirсад"Пс!]-utок"общеразttиваюцеговида
Буряад У.пас

(Муяын айi!rаг) rэhэt нютагай засагаiI бrrйrylламтtьпr rахирfаан
Юрэнхы хlrrкэ;rгыrI тIх]лэй hурryуJrииrr урдахri боJrбосоро.qой Еютагаr'i lacaгaiI
бюдяtедэй эпrхи }ургаан - хYYг)д]й сэсэр.lriг (Пецшок))

lринято
CoBcTolt педагогов
N{БДОУ Д/С ( Петушок)
l lро,гокrrл Jtlo 3 от 09. 09,2021г
I

(МАЛЕНЬКИИ
ПРОГРАММА ГРА}ЦАНСКО

ПАТРИОТ
_

ПАТРИОТИЧЕСКОГ() ВОСПИТАНИЯ

Вврасlп восплlпланнаков:

5-7 Jtel

Срок реLпцзацuц: 2 zolra

Автор

соста]rIтель:
NIoJloHoBa С.Б, завед}юIций

Програrlма гражланско-патриотическо|о tsосхи,Iания
(МfuIенький патриот)
]\'Io-,ToHoBa Crre r-lдlа БориOЬвна, заве.цl,k]щиri

РalJрuбопlччk

- ЗакоЕ РФ
_

(Об образовании).

Фгос до.

- l(онвепчия сl правах ребехка,

- lа,iоя РФ ( lJ oLHoBl ы\ |:lгdн lчя\ пг:lв гj;сн{]
- Коllцеttция лошкtl:lык)I,о l]ocllи,l аllия,
- ycTrrB lчIБДОУ Детский сал (ПеI,ушокr,
- Основпая образовательяая пpolpaN{llfa NIБДОУ Детскrтй сац (llет},шокr,
- Приrrерrlая сlбразсlва,rельrrirя IlporpaNlмa (Or рот,lеltия ло шко-тьD) ll,E,
Чсг]кс.l,

- Парllимьная проfра\,fi{а (llриобщепtlе детсй к истокi1\,,
l

te-Lb tlрtl,зэа.tt,lt

t t

pyccliol-l

ltародной кчльтYрьD) М,/{, N,laxaнeBa.
Форvтrровать основьт Iраж/lанско-лаfриоr,ического воспитания личност,l с
lк'ир l,,и ,.иr lеьt]ой п,,.и_1,1.и. ,вJрl(,iки\' lo (,нLиап,l\l. (,л.\'l,J lUи i
сiш{осовсршснствоваIlию и позитI]вtlоN{ч взаиItодсйствию с,Ф)lи{и
Впедренr1е ссlвреrrенных тех!Iологиii по патриотическоху воспитавию,
BoBaHr,le сисIеNьlмониl оринr,а лостиriсний воспитi пtиков.
(',,всг|| .|с вочан,lс пlrс l\,. lHo
г,"tвисdн.l ,.,й Jпе L,
Со ],цание
}словиЙ для рl]звития у ребепка патриотических ч\l]сl,в. .]lIобвI.1 Tl
прllвязавности к cBocTi cclllbe. ilo\l\. Ролинс. дать детяNl l]o]Nloxнocтb п
очувс,I,воIrаlь себя учацхикоN1 )liизпlt coвpe\4e1lllo1,o соци}пrа,
УстlлсЕйс роjти ссNfьи в вопросах патриотическоIо воспитания
iстсri (ознако\!,rlение р(}диI,еJlеЙ с осllоваNlи ха lpl]o Iи ческого воспитания)
,,гvl,гов:l lи, пг(lсl:1в]с lиЙ офог\l, \,р, lи lи(.| нп|llсс\,сйts,,.]\,,,|J,
r,
опl.-l tи,аttltя в.dи\'о |jи( виа L,n || кп ,lи пп вопг,\,Jv
гражданско патриот].l1lескоIо воспитания 'lcтci,i на pJ {ны\ с1,\]1еl]я\ гэ]виlпя,

- Совершенс,l

( :Poli

|)еLLlчзацчll

Форп,tирование чважсния tl пl]изнанrтя
Програl"INlt1 рассчитfu]а lla 2 l ола

к ссбе. к

дрrгиNл JIоляNL,

Дети,

lIсiаfоги.

Родитс,пи,

Сilцимьньтс инсти
\Iапlер

-фот,ll

tta tbH о-пrcх н tlчес

ti

uе |)е с!рс

1,]

:

вилеоirrrrrараI}ра (интера](тl.tвная доска).

необходи]vыс для проведения фо,lовыстаsок. лраздЕlIков;
к'l\'пнна|сг. \'\,IL|иl'е.и llj:lя лгJсllв(э
--.lh llгпве lе'f я {lHa|| Й..',li"|

|;.

N,Iероприятий.

OplaHtBttlluot

п t bt е

1lecypc bt,

( :ll0,) н.по\о 1,1\locnl li] ь Rпкг\ сс^я lгив -l(.l e,l"l,L,l

L]я г(';ёпка
liojlrleKTиB. с чrlена\,tи которого ребенок \,iог бы себя ото,tiдествлять и где ajы
l(чjlыивирова,lись l раrк,цанские и паl,риоl,Llче.ские ]IорlIы и цснности.
И1 фор vl:!цю ! о- u еп1 оП ччес юlе ресfрсь! :
- Nlузей (Русская изба))
,

| l l

Биб-rrтотска.
-Миtи-плузеi] rrЭвенк жите]lь крайнсIо ссвсра.)
УIо]lок ( I lаша страпа)
-". ioxoк- ( j\4оя NлaLпая роjlиIlа- ссто Усть, М\я)
-Папки передви,.ккп (БсссIfсртньтii по-lli,села ycrb- Муя)
-Дсти-войЕы

ДОУ lt друI'l\rи ччре)rцепияl!fи по
форпtироваlзиtо нравствелlны\ цеrшо(тей } ]cтell: ]зLlсlигь]Rакrт пкrбовь rr
почте}тие к доN,l}. ce]rbc. б-rизкипт, и пI.р)]л(JlL,ши\]. беге,,liflое оlнOшсние к

взаttltоiеiспlвче

Се,rья,, со,tрулiичают в тесно]! контактс с

эtl цсllо.lненче11

окруБаlощелr} Illipy; яв:тяются при\lеро[1 в стреl\{JеlIии к лpaBcTBelIIIo\,l}'
обществ).
олихlп.l Nl)
в
с]l\)laении
РОС Г}. Реа]lИ ]!'ЮЩИNlСЯ
Kali
tlервьlй
ЕаставIlик
oTc.IccTB); понипlак]т, чlо 1ojlбKo ссIIья.
ребёнка.
\4orie] rrоспитать в дстях гра)liдалскl]е и Еравствснные цеrlIIости
()бl,е]imы к1.1ьпlурьl: созцалие в}аиl!fовьтI,1.тного социillьноfо пilртUёрсlва lля
функчионирования !,ч1]е)liден!tя в р(ки\lе птЁ]rытuго обра;,.lвзтсльного
пространствil. i]бесllечиrrfuощеIо полноценн}lо реalrlизацию Llx,IepecoB
аютIlего 1rоко,:IеЕия.
Jlичхос,Iи, оощества. гос
воспита1ll1икоt]
хо
lрахilанско-патриотпчсскоNlу
МониторинI лостиr(сний
воспитанIlIо проволится ]] сооrветствии с ПолохениеNl о BIIyrpefllleNl
\lониторинfе качесlва образоватсльноЙ деяте.пыrости ЛОУ, 2 ра]а в Iол
сентябрь. апрель.

()лсud4еuьlе

Пlttltltpl,e.lttte

- Созланrrе \,голкоl] ролllоl,о Kpari. уIолков pyccк)I,o бытав Iруппах,
-Развитие у 1]сбснка грz1)кдаllскопатри()тичсских ч1 BcтB. :rtoбBrl и лривязаlltтости
.i tBl\,; ce\lbc. U\l}. Polnlle ьжrttс,яr'rраi нс.Jс(dегJ,
- Развитие грi]]кланскоli по]ипии и патрtlотичесdих TlvBcTB к прошхоý1}.

хастоящеNлу и б),,tуцеNtу свосй страны,
- Ilополнсние Русской избь1 и 11иви l\,Lчзся ( ЭвеIlк )riиIель крайнего се]]ера
пред\rстаNlи быта.
- ( |осU.;с Bn.raH/J 1,1Bb ш<, и,L, ,|л|ичl ,,,] 'K,]:l .,нч.]и lоlJl,ии го и c.l(,i
в Hl]aBcTBeHHoIt l]осlш,Iаllиl1 детей,
- Сотрулrrлr чес гвсr с работникаi\,,ll шко-lьпi]го краевсr'1.1еского Nлtзея.
Планирование обрauоваl,е.]lьUоl,о Ilроцссса в соотвеl,сгвии с проеltто}],,(анllой
llроfраIl\lы. обраlllаясь к Ilpal]cl]]elllbtnl традицияtl oтctlccтBelllJol t)
Rоспитанл]я зllачлтеjlьiIо повыси1 эффсктивI@сlь
образоваЕия ll
воспитатеiьЕой работы ло lрапiлаrrско-llатриотиlтсскоNtу ]]оспитанию деlей.
повьтсит коl\tпетен,гнос гь педаfоl,ов. родитс,lсii, расширит воспитаlеJьпое
простраtlство и обсспсчит аlýLll]llый выход Еа соlIиу\{.
Рсбсвок долlксн имсть предсl,авJlеll1я:
. _пр\(i,.lи ь"г., |,,:j и f\ш,< l| ,tпlle,\lcl.,\ l1nu 1,1оlобь l.':
. - о хараlilерI!ых особеIlпостях р},сского косlюN{а]

- п\аг.]{|с|| ,tt.i,,цl-t t.lc я\б\гяiскпlп / lв<||кийсFп|п.,lL
- о ЕаролЦы\ пра]дникll\ - (Осснины)), l(Мас-теница, ('alairтaн:
.

.
.
.
.
.

,

h,\I_

- о члснах се]\1ьи и б:rи;кайших родствеrrr r иках;
- зItать свое иNlя. фалrи.rию. возресr,. 1,-1!lцу. доN1, квартир}';
- освоить э_тс\,lснтарные rIрави,.та Ky ilbтvpbl хо веilсвия в коjrхективе;

- реаfировать на нсгативнь]е л(йс lвия.ч\ ги\ хlU]]ей. и\ пllU,]l(]]ствия;
- еи( |r.lB,|lb lJl\, 1,1ве оllрс l(л.,hчы , ппJви, В:aи\,о.l lloueнl й:
- знать 9

Ец!]Iр9jg!9ц9!4I9!зр8!I!]щд

цjlс_l]!]!дд _

(IIрограмNlа rра}кjlлlско-хаIриотиtiеского воспитания дстсii дошкольного возраста)

Паспорт програм!tы
Ввелеrrие
IIроисходяпlис изпtстlсвия в обпlсствс стаl]ят псрсд лопп(оjlь}]ой офzL]оваrеjlьtlой
систеvой зiцачч обЕовления содерriания. в перв}iо оltередь, в по]lхоl(ах к восfiитанию
,ичносlll ге;,ен\,, l ,lrHr b,rr нJгг, чlечие\, ,егесlг^йки
,,школьнulо .,JгJл,в,,ния
становится г\,\Iанлзацllя 11едагоlиtlсскоl.о процссса. прсдполагаюпlая ориеllтацию пелаIога
на личность ребеfiка. изN{енетiис xapaкTepJ обшсниs ( ниNt. твOрч(с () 1о саNlостоятсjlьltость.
Лредjlаfаемая fiрограмма предtrазначснJ _]пя реаIизапии акч,атьной ,а (ачи граждаfiско

патриоlичесNоl о ]]осlrитапия в )схо]]ия\ JomKUxb1loI() обрiI]оLl.Iтельноfо \1трсr(дения.
ПроIраNlvа (MallellbKиr"i паIриоt,)
разраоо,l,аfiа в соответствии с
Фелераlьныr,r законоv Российскоii ФсдсраIlии rlОб образованииll or, 21,12,20l2г.
Концспциеir патриотлческоfо восilи,I,аllия 1раri:]i! РФ fос}царственнпй пр,lграilNlьI
(l Iатриотическое восIlиIаtие l рюклан Россиirскоil Федерации (Еа 2006 20t0

гг,).Конститучисй РФ, ФедерiаъныN{ Закопоrt

or

24,06,1998

М

12,1-ФЗ

(Об ocllolзliblx

гараптиях tlpaB ребёнка в РоссиЙскtlЙ Федсраllии>,
Основой ,1"тя разработки проIрамN{ы (Nlаценькиii патриот) явиjtась ва7iЕостъ
хаlриоl,ического
воспитаtIия в совре]чlснных условиях.
в
к()т()рая полчеркн}та
сfiециaLlьхоЙ програм]\tе (l lатриотичсскос воспIlтанис граr(дан РоссиЙскоЙ Федерапии ва
2021-2023 го.чьоl. утвсржлснноii ] lравитс_тьство\l Poccиiicкoii Федерации ur 5 октябпя
20l0 г, ,]ve 795.Президеilт Россййской Федерации В,В. П} Iиfi обрапlаст особос внидlпнис llJ
восtlиlаI]ие пilтриотов нашей страны, В подписаннопt иN{ yкa,le о со]]ершенствовании
гос}ларственной flоrlитики в области патриотичсского воспитанt]я говори,Iся: (,,,!Ib]

ло,iжны строить своё будущее и б}дущIrс своих дстсЙ, И такоЙ фупда,vепт эlо
патрио,rизNl. :)то увая(ение к своеЙ Родивс и трал!тIIиям. л):ховныN1 ценностяп1 llaшIlих

лародов. Это oTBcTcTBeEtIocTb за свою стран},и её б)-'л},iцее. LlTo лсти ви.цят. слышаLl ч,lо
они читают. во мноl,оý1 зазисиI Nlорir.]lы LU-] lpi]]lc 1 Lle l] шй Nlи\lзт в обпlсстве в цеJlо\l),
Особенность ланной проIра\1\{ы в тоl\{) L]To в ilост},пной форrlе. о,г rrросrого к сложноi\{v
'iёl.,я lpe lсllDlеIlи( tlоспиlэllllJнl\l об и\ {llJчи\lпс,и как 'гJн ldl- свU<й clo:rl1,1,.)
толеран]но-!l о,I,ltошеllи]l к ]llоля\1 лр)ги\ ]]ациоfiаlьностей, спlIиапьвых грулrr, .Щети
должllь1 хриЙти к выводу. ч,rо ЗеNtJя общиЙ лоIr для всех, I] лопIкольно!l lзозрасlе
1Iачихаеl, (Ьор]\{ироваться чувство пuтриtlти ]Nla: ,]||()t-;ttBb и 1lривя]анЕость к Родине.
пре.!Iанность cli. отвстствснность за ясё, ,ксланис труilиться на благо. беречь сё боtатства.
Базовьтrr этапо;v форплирования у детей любви к РодиЕе сjIедует с.Iитать накоплеllие и1111
социмьного опьlта
в своёNл nocexKe, llриобщеllие к }Iиру его кчльтуры.
'liизпи
(в.,ей
Ппоrрlvvэ lU
l:rl |1:в|с| носlи и\,сj
и l|.lг,lгов: ноlи \апilк ег. кUl.,,1ыЙ
обеспечивает сё взаиvосвязь с основньil\ш Еаправ,теliтlя}lи восп],lтания Tr orit tенtrя ]eLe1-1
лопIкоJьноlо возрасI,а: формироt]аtием ]Ko]lol ическоfо \1ышлеl{ия, красведеЕиеN{.
ocнoвalfи лоfичсского NtьlшjlсЕия. эколоIией trfск,lичЕL]стньI\ отношсllий. хуложествснно
- ,(l(1,1,1с(ки\I и lc гlп и,lески\, Bojl и1- 1L]j\l. ptl ,ной pc,t"-l. {.пговLпl опгa(0\, ни.нtl,
Прогршrьта составлсЕа с yrleтoNl ]\]сriпрсдмстньlх свя]ей llo об )!ас'гям. |IIрlложен|!е lil)
L

Акц,,а.пьность Ilpol рдtrINrы (<Малепькпй патриотr,
В настояпlсе врелrя Россия перепiивает один из нaпростых ltсторических перtlодов. И
са[lая ЬольUIая опасi]ость. полсIере] il]Llщая наше о,]Iцсствп ссfоlня. - не в кризисе
fкoнo\tllки. ]le в cNlexe 1lоJlllIичесli(,й систс\lы. i] в pil]p) шеяии хичliосlи, Hbllte
Nlаrериа-lьнь]с цснт]ости до]чlинирую,r 1l?ц духовЕы\lт.l. поэто\rу у лстсй иск3]4i(,ны
прелставления о доброте. Lm,qocep:lи1]l веjIикодYш]ltI) справсллпвости] fраяяанствсяяости

и 'l1lги.l l,t\lc. Г\l.,Uсьис a.,LiHlnB в рх,виlии чJI-rь.и\

интелjIектYатlизации_ не способствук]т

lcl(,r в clopoll) р_'lljей

духовнолJч развитито] в поIоне

за развllтI.1с}I

иЕтел.'1ек'lа уIIускае,гся воспитание луIIlи. HpaBcTвcElloc и д)ховIlос развитис ,fапенького
чеJlоI]ека. без которых всс накоплснньlс ]нхния \lог}l tlкarJarться бсспплсзвы]\ и, и как

результат этоIо э ,fоциовмьная. волеtsая и rlla(oвtlit l lle]pe"Ioc,Ib.
Taюrte одна из проб_пе\t соврепfеннпг..l оuр!]tlпэl1llя сuсlои г Tr TnNfl что в процессс
восIlитаIIия нс соблюлается ис'lорIlче(ьiLя 1lрееNlUl]](]1ll('Uть лUко,]]еUиЙ,,Щети rипrаются
возNlоIiности брать приiltер с люлеЙ. )iи]]ших l] прошjlоNл. не знают. liaк,1}оди решаrи свои
проб:IеNlы. что cтa-lo с те\{и. кто хоше,l llрtтив вы\jши\ ценно(тей. и g Te\ltl. KIo c]llot
изNlеl1и'lь свою хизнь. подавая tliL! яркий лриNlер. Предпринятые на сег,,д||яш||и[] деll],
Ilопытки воспитаllия лра]]с,rве1llюй -lllчности показьвают. riTo cal\tbт\, слабыi\I. MetjlUNl L]
этоii деяте,]lыlосги является ссlvья, ]\4Еогиl"1 родl],IеjIям 1rpoc,Io rlei]]BecтEo. что иl\fснно tJ
лошкоrlьно]!l возрасте rtройсхолиI vcBoeHll!- социальных Hopl\f, \{ора.]Iьны\ LрЕбurrдttий и
образцов uоrrедеIlия на освовс по,rlражавия, Поэ,t.о}l"- хеобхо!(rjN{о поl\{очъ ролителяN1
осознать. что ts xepвYlo очередь в ceNfbc доjlжны сохраIlяться и перс],lаваться нравствеtlllые

и духоl]ные обычаи и цеЕtlости, создаlшые предl(а\lи. и что иNlеllхо родите,r]и
о,Iветствснны за воспIlтfulие лfl ей,
Акт!'at]lыIос,Iь проfрil\lNlы опрсдспяется потребвостью обlлества в греждавско,

1lpaBcTBeHBo\l воспи'tахии как rlеобходи\lо\4 э-теl\{снтс сохрансfiия и дirпьнейшегi l pJ {вltlия
соци\,'l!fа. ПроfраNl\lа (М?rпенькиЙ патриот) граrк]анско-патриотиtтсскоIо воспитанL]я
дошкольников прецlо"rагает опред(,,lснн\ kr систL,l\l\ LjоJLjгнсния. форr"t. плетодов и

приёvов пецаfоfическtlх действий. Особос плесто отводится сс {ьс. как перво
,,,|jIaB и l) геб.lнкr. il Iijл< KU.,lc, l l,Bl U в,,г |ej|i,,i; Iся j lbнoj| и,

л\

Данная програl"tN{а ра]рабоlала ts сооl,]]е,IсIв]lи с к) Jrb r ) рно -лсторлrIески]\1.
le9le lbl пс чы1] и ,Iич lU(,||U|\| |ll l\U,a\l,] , rlл.fiлЕr|< г|rви и, lеl(и lU_LKU,,bl,UlU
возраста: нfulраts!ена ха разви,rие патриотического сil\,!осознания д,lя деlей (llФшеl(,
обесlIечивает едtlнство воспI.1тательных. ,,бt чсtошиr и
дошкольноIо возрас,Iаi
разRиваоцl]х це]lей и залач процссса обрa!зовшIия детей дошкольlIоIо возраста;
нахравлена ва взаиl\tодеЙствие с cevbeji ]] цсJя\ ос\цсств тсния п,)-lноценного развития
гебеll,:].

{ы\l резуjIьтатоIt реахriзацпи програl\l\Jьi станст воспитание личностl]
ребенка с актliвfiой fроliданскоii позшiиеii.,.lблцrrощей с(tцимLlIо ценяостЕьп!,'и.
нравствсЕпыrdи качества\IIl с l]азвптьп, TBoprlecKtlll l1отеltциа.]lоNl и сrlособносlью N
са\lоразвитию. При этопл Bairtrro о1,1\1етить. что.lавная програ\li\,lа напl]авлсна не To-iTbKo Hll
l_)r(идас

ов,1аление детьl\{и опрсдслснныN],и зтlанllяr,rи, f)на в значи,r*rьно бохьшей с,lепсни является

проfрaшtllоii lзосllи],анt]я, так как способствтст форNfироваilию !, дстсЙ нрi]в(lвеll1lы\
качеств. чувства патриотизi!{а. ,],oJlepi1lllllULl) оllL(,L]]еllия ко BceNf тк)ляl\I. развитllя
патриотическоl,о са\4осознilния, 1'еоретичсскос значсвис разрабоганн(,й upulpx,\]Nrbi
состоит в Io}1. olla позволяет систс\lати]иlrпв.lть lrJбпт\ п. рхзвllтик) патрио l,ическо1 о
саNlосознан1.1я r1стсй
старшеlо
дошкольltоfо во]раста, Практическос значение:
разработанпые приемы и ме,Lоды поNlогут педагогам I p2lr\lo,Ixo оргапизовать

lIедагоIиLiсскYю ]ея,I еJIьхос
доIlIкоjтьноIо возраста,

I,b

хо развLlrиIо п?Irриотическоlо саNtосозrtа!ия дегей стlгIUегLl

Осповные принцппы програпrмы:
П7lчнtрtп научноспltt llодliреIl lellllc l](c\ l t|o L!оди]\l ],1\ Nlепtrпгиrттlй. наllравхенЕыt
ltit воспит ]ис граrкданско патриотичс(пи\ ,L)BсTB, l].t,\ чll() rrбчсновонньтми r.r п]]ак,Iически
апробированныN{и \lсто],lика\lи,

[!рип|uп акпuвlюспtl 1l созllа1,]1е 1ьllосlпч ytlacтJ{e вссго ко,]LIекlива пеjlагогов и
родителеЙ а поис(е новых. эффе(Iивнь \ меIод,lв и Uелеtlапрэв,lеtlвоЙ дсятельносfи по
об)чеl|и|о

легей,

ко.ttп,tексносп1ll u чнпе?р{llпчвноспlч - решеllше обпсlоватсльнь \
рar]tsиtsаtощих и воспитыва!ощих задаrl в (и(тL,N,с в\j(г0 oapJ:joBзTcrlb!lL, о l]poтIeccaПрLlнl|чп взчLl.,,пхJеliсr?6?r9 дегского ca.qa и сеNlьи, прее\lсl,tsеЕЕости прLl перехоле в
U\.l l\ HJ, гdв l(, l Hil laKpc l lcн,Ic .H:l ,| й., п \'lc"H ,l\ в clc\.l\l (! \,

Прllнцчп

lI?чlLцчп сllспlе\lц1l1ччlФсlпllч пос !сОоGаlпс ьlюсlп1l прсдполагает в]аиl!fосвязь
зllапий. уNlений и навыков.
Прчllцчп связч t,ttetlpttLt с прul;llllл;ой форNlир),е1 ),MefiIle при\lснять cвoll зllдltй в
повсслнсвной,кизtlи,
f|1,11ц.,1,1l 1]oc,l,y,..,1,,]hac,ttllia 11л]tl.i, 1l .],l..,toa
о и, иi (J\lLl\ Lз,J,t(HeйU ll\, lJlr
как в резY"lьтатс \1ноIократньтх повтогсний RьIраб]тываются lинаNlи,]с\jllие сlерео,r'ильi.
7

ПрLlнцLlп 1|HduBll)lolblto:a u t)ttф|rcрсlп1l1рl)всlнно?l) поiхоi.!, т.е. }че,I хичностlJьп.
возрастЕых особенЕосI,ей детей и уровЕя их психического и физичсскоIо развития,

ll|,],чl!чц р,аl,ч,,о.,ltс,lh llя p,-Б.,Hl,.l. с|0 иll иви l\i1,1Lllul\ особен lос,сй с l0й

социiшьной средоli. в которой он живст.
Прttнцчп tLчtпровчзац,larннa)с/rи. (i]i\lt lr:тt,я le lьlluе б((еJь] и расс\ ],i,]сния в процессе
11ехосредс,1,1]еtIхо обра:ювательхой лея,Iе]Iьхос,1 и.
Trrrr програпrмы: образователы]ая.

Соцrrальпая ]наrtимосl,ь програпtгtы: Еаправлсна на созда]lие блirгоприятн,,г.,
эtrлоциоltfulыlого фона. п сихо:rо гичес KoI о коNlфор],а- расшl]реtlис знаний (, родинЕ,
восltиI,аl1Ilиков,

l)кояопrп.lсская цслесообра]rrосl ь хроIрамrtы:
уровЕя профессионаrlь1lого !lacTepcTBa педагоlов:
с _новlе lие l..lоыlосlи ,eleli jlo{l,.ta]lL ..lы \lU,,i||l.tlире сdои гпlнои кг]й.,,v_l)lo

- совершснствование

родину)]
- ) lа(,ие ptl

| | |е |еЙ

ДОУ

в,,р|

:||| | {1|_и,]

pa,il,,L llo llpo pa\l\t(.

- расширсЕие взаиItодеtiствия с образовательЕыN!и Yчрс)liденияl\lи lIoce.пKa:
- llt}l o.1lllceHue М 10)
взl]осл!ю
'{iизхь,
.Щlrя этого ролитс-ти лопхны пр1.1вить рсбснк,ч любовь к лобрl,и ввутреннее ч},тье,
которое поIкrкет e\ly распозвавать Il прсодо,{евать соблазны. Задача псдагоIов по\tочь
ролите]rяN1 осознать. что. в псрвую очерель. в сеlllье лоJ}l(Ilьl сохраляI,ься и 11ередаваться
Еравс'Il]енныс обьт.Iаи и ценItосlи, создаtlIIые прелка fи ,l что и\rенно родиlе.Iи
отвстствеш]ы за l]осхитание летсй. .Ilошкольник учлтся в семье и в де,IскоN1 саду BepIlo]vl!
восприятrlю авторитета взросJlого, Важно нс только на)чить ребёнка прави]аNI поведеЕuя.
но по\rочь обресrи стреNf-:lенис жить по ]тиv пра]]ихalr\l.У леr,ей пет ]]po)rueli1lofo
лоIlиNlаilия l]равственньIх цеl{ностей, Прочесс форплирования патриотt]зNtu л-lиlе]lLl]ьll-t.
быстрого резульгаrа быrь нс
та работа. которая fiроводfiтся родите,тяvя,
восllитателе\r. поlltожет заронить драfоцешIое зерхо в л},ш) ребёлкiI По)rо!). KojIlIeKTиB
,I]OY опреле:rи:r Iр&tiланско-lIаl,риотическое воспI.]таI]ие ]1оIuкольников 1lри активноN1
вл.llоч(llии в ldнl ыl ггоl с(с сс\lьи. с l lи\l и, грипгиlсlнчt\
ч. lпав lсниЙ раlвиlия
восllи,гательной систеNtы ДОУ, (allиlо,r.еllче -\i! l 1)

Лля форNlttро]rаlшя чувсrrrа

lIaII,риотиз\lа

ollellb Bаrltllo 1Ie,r'o,lbкo лавать

1.1',:!пьljL'е {llJ l,,я l, Г,l, и tc. ,i.ltt сныс lг(,,сlав,.,н,jя

детяп,l

п ldlIlсll ( га le. llэоо le. обы,lJя\,
Iрадициях, истории и к\,льтYре. но и с раЕЕего детства воспптьiвать в подрас,I,iIошеN1
12

]lоко-lепии потребность и готовпость к Iiонсlрчri,lивно\lч в]alиNlодOЙствлlк) с людьl\ l.i и
п} lпп\ll| ,|ю,ей ,lе,авис.]v., пl и\ национэJ,lь,lо(lеи. (t,U,]aLlL,,lой. реlllио,dой
.]ринJ_],lе)l(llпсlи. Bl1,1h lUB. \l,,lрOво({г(чrя.{lилей \l1,1 l1,1сния,4 lloB( lсния,
О^гd п,вd lс,ьная лгоl

рсIl\li,, \4rlell лl,;

l с,

гr,,,

предусN{атриваеI,не,rолько воспtlтавтlе вравствснньтх и lla Iрио гиLiеских каqсств, яо
такrке tsоспитывает в дстя\ N{иролюбUс! l]риняIие и llоlLиNlJlll]е Jр)lи\ lюдеЙ. )ItеЕи
е позитивно

с ниN{и взаи\]олействовать,

Дсt,'. выпrскt ttKt clcKo о c,l ,, ре l,Il .о U;,|] |J|,, ,,r1'. tr, снны', ,iatl,r.,,
зпаЕий, о Роllине. о ceNlbe. о трi!,1ициях. Ilo и от,lичаIотся воспитапllостьк). }Nlение\l
ко1llроJIировать свос поведеЕис. д}пlевньшil] качес,Iваvи, lПрlLю)lсеlll!е.\r]2)
При орlдtизaщии образовате_lьног,l ппоос(сi] нспб\плимо Jобиваться едиllсlва
обу.тения. воспfiтfuIltя и рillвиl,ия. l)(lr]lеrtтивность рсII]сния воспитательных l!адач зависи1
от це,tеr]ахравлеllного отбора соilсг]кJпия \чебнllго 11отериaLцar. пl)едостав-]яюп{сго
t]oc1ll.]TaHHиKanl образцы tlpa]rc,lBexlloc,l11, д}ховностLl, грая(,цанственности. гуi\{аниз\lа. от
профессионалllз\,lа псдаIога,

резчльтат
СовремеIIпыйдошкольник Nfалснькийlраrкilанин это:
. че,ilовскj осоl}нак)tll]rй себя граrцанltно]I нс только в coBpc\lcнEo\t. l]o и в историчесI{оN,
пpocтpaHcl,Be с,граны tt посеIка, ()п лiобит свою 1]ол}lну. сllою cc\{bтtl, своих cBepcтпltкoB.
хочет сдслать ,кизнь jlучше. :lостойltее_ Kpac}IBee:

.

lb clllc Uфор\],lя'оUl(l.(я. llt, \,h( Be!b\,J }с ,rii,t,t".,u ,,, ',.r,о, l cll,,U(, еи
СовреNlенный iопlкоllьllик xell]loxo орllентир\стся в бtиrкаiiптс\ окр},жении. свое\1
llастояпlсr,f и буд)'цем. ott |cl,roB оценивать яв_тсния и события )],lllHII с разных точеIi
зl]снIlя: и1l,r,ереса. эстстIlчности. познания! со]хаlrия. посгроеIl1lоlо lla приоритете
H:ll иоl .LlbHU-loc\ lJp(,BcHH J\ l,c llпсlс,
l tиb,tc 'р<боь.l,ttlя к ппе lvj,H(. г. ,ЕrиЕukfl,,сl' \,г. l., гllRиlия
гс,iе ll.,l.
]аlросы
с\бъектов
образоватспьного
пространства
пелаIогов.
!'читьiваюппiе
1lп]ителс,й,
1,1'си е

детеIi. учиIь]вается принllип интеграции, Пре,tме,rло-развивоошatя срела с,I!уктурирована

( \ lilоv ,.lH lеге.,ов и lU г, (llародпые

l|ettп1l.ttузея

музьlкal]lьные ипстр},Nлевты)), (Боевоil cjlaвbD). краеведческriй
(Люби И зпай. своЙ рОr(ноЙ краЙ). l-аJlерся TBol],lecтBa
(Развиваемся BNfccTe).
И

ld)

орllац

ч о н н

ьlй

це

]

mр

(Инфорvациоllпо-]{еловое осяапlсние) - уго]lок,цля родитслей в
лри<ч,lой iпскп\,еll 1.1 ., lobolc cl. l ,и. _l(l ,. бr..,е, ,t.,trct.lt:Ktt,
]Kpall iобрых ,lел. лоска благоларности); ияформационЕьiii стеtl.ц
! \rсд]tциrlскоIо блока )

Програлtплные задачи:
1.Уточневие зrrаrrий об ивтсрьсре традициоlrtlой р!сской избьт,

нэlьJllия\4п,] Hal |э,iе,|ие\| J1,1p.]l ньг\ ппс l\l(lпчL]L,Ii
2. Воспитаяие интереса к р,чсской стариllе и крестья}lскоl{ч бытч.
3. Формировапие rlавьп{ов взаи]tlодейс,ltlия в грчппс,

хол занятия

lчас

t-:

l1елаrог: l Iредставьте сказочнчю изб)-. ее интсрьер. предNlеты быта. кtlгорыrtи
по,lbl,lвa l..lcoсN_{u lHыеlсгои, IIrрисrйre, и прсlvc ы,
Terrepb представиьl себе соврсvснное }iи-lище ll еIо обстановкч- Как из]vени]lся lo].
старипIlыri предл,Iет. коlорыli вы riзобрази"циl) Во что он IIревратriлся'J Если такого
предN{еlа сеЙчас нет. то чеIl e1,o NlorKHo за\IеЕить:) НарлrсуЙте на 2-Й ло-lовине -1иста этоl

предмст совремеfiIiого обихода,
2 часть, Работа lз лодгруппах.
Учас,r,лrики лелятся lra rrодгрчппах
ocт.ljlblibml о свое f прслN,!ете,
? Что варисоваtrо?
? Каli его испо;rьзовlt lи люли'l
? Что произошло с этим пред]\rетоN{?

по

5-6 че]lоrr,.!i. Ка,lцыr|i

18

)часIхик

рассказывае1

']

Как ол измепился?

'] Как измеЕились образ

хиз

и ]1юлей и .Iер r,ы их xapaK l,epa?
З. От кокдой rруппы выбирается один чсловек, KoTopo\I}, прсд,lаIается
в"lор_,ьсr\ILlи /lllcpecJlLl'I llpe_]\,e r(ьоии и ч\)п,Uй). с\lоJ.,лировJ,ь
сказочв!ю срелу" в которой мог бы и(по пьJоватъся пl]и п\\Iаннътй преJNlет. и
вьlс,t)Ilиrь o,I efo и\4еЕи и paccкa]aIb:
'] Кто я?

? Какой яJ

бьiлJ
стал?

'] Какиrv я
'] каки]ч1

Каtие черr ы уrрtги-l|)
? Какис хриобре:l?
? Какие чувства вызваIа
l)

),]\леня

,)та пOтеря (приобретение)?

(Ес,,rи рассказчик затрудЕястся. допуокастся попrощь MиrtpolpytrIrbT),
3. Заклltlчитеlтьная бесела:
? Бсз каких предметов быта хозяева доN{а не N{ol,Jlи обхо]rиъся
lla:]Baтb прсдIfеты с описание\1 их назнаriсния)?
? Как эти пре,цrtетьт обrсгчапи бьтт.пюлсй']

! l'дс. на вапt взгляд. людяv жилось

]l),.iше:

я{иjIише? ПочеNiу?

в крсстьянскоl\I до\lе

(детяv преллагае'lся
tl.:lи ]] соtsреN,Iенноlv

заняmае 2
Тема: Русская нпциоrtа;rьflая (у\tlя в ct{a]Kc
Задачи

i

],сообiцение сведений о р)сской национсltыrчй bl lHe и чсtlбенвOстя\ принятия пици:
2,Закрсплсние rзopllf поведеЕия. основой когорьп являк)тся тр),лолюбие. гостеприиllство.
чва)кение к старitIиN{.

Испо,tьзтспtые тскстыi (JIиса и жYpaB,rTb). (LITo /]альпiе сльiтпноr) (каша из Iопора).

(колобокr,
Ход заrIятйя,
Привстствлtе.

Рсчь педатога: (Иноfла, !рочитав сказку! 1\{ы N{orKeNI узнать N{Ilого интересного о ,кизl]и
, ю lеЙ Наllри\lер. каьисб,tю,lUhи lоlUви.lи.чсv )'ol lJли lnclcir
'] В каких ell(e сказках \fы ,,oxe\I встретить упоNIин {ис о пиш(е: ((Гчси-лсбеди)
[1олочпilя река Il кисе-lьные берега. (Курочка-ряба) - яйцо и г.;1.),
'] l{акис лакоп,rства и вапитки упоl\tинатотся в сказках']
'.) Чепл обычtrо зlкаrrчиваlотся скaLзкиJ ((,..И я TaNI бьтл. мсл. пиво пил,,.r).
.Щетrт рассказьтваrот сказки (]iаша из топ(lраli. <Лиса lr rrtvpaB:rb>,
Вопросы rlo сказкам:
'] Из топора Jи бы]lа с]]ареIIа каша:
'? I{To вам больше нрааи,Iся - со]цаI ]1-1и баба?
']

l

Почему?
В каких сказочltьiх clor{e,Iilx }хоlrихаеlся каша? ((Лиса и xi)paBnb)л (Маша и мсjlведьr).
IlTo означаст выражеЕие (не солоно хlебавшиlr rr ска]ке (Лиса и

'I(tpaBjlь)?
? Лросто ли испсчь хлеб?
? Каttие пролткты лля этоfо нсобходиlIьт?
Зцанис: rllIрочитайте. как описывается в сказках процесс приготов]lенltя ll1{ши).
IeK; t ы:
(Пришла курочка }lа N{сльяиц!) сl\fолола зсрно, Взя-lа N{yK},. IlриЕесjта доl\lой, За\lеси-в
Teclo. хечь затопила 1.1 посадила хлеб в печliу. Выше]I каравай на слав\ - ]1ь]шный да
руN{яЕыйr.

19

(Я по коробу
cT},rieH),

N,lcTelt. по

сvсекч скребен. на c\reтatte

п{ептеIt.

да в l\rасjlе пряrкен! Ila окотпке

Чтсние сказки tЧто да.JIьпIе слышно),
Вопрсrоьт:
/ О чем сIlорили невестки в сказке (Что

дмьше сjIышIIоr?
J Как вы понилrаетс вырахсЕие (Хлсб-соль)']
? Почему х"теб-соль <с,tьlшно) дfulьштс Bcer-o?
'] В .rепл закltочена народнlul мудрость?
? Что Ta.Kсle <хлебосо-пьс,r Bol']
Заланиеl составиtь словарь (Сказочнirя куJlинарлая книfа).
III часть, Подвелсtlие итоIоts, lIроi]{ание,
Зоняпае 3
Теl|а: *('ка!ка Il р!,сскllй наllиоllа,lьный
косlюч..
Залд,lд,
1. Сообrценлtе зланий об особехностя}i. дет&lях и атрибуах pvccKolo национа]1ьного
KocI,1oN{a,

Усспс,rис

lоп\4 loBe leн lя ,] в,:]и\lпJейс вl|я в lг\ |пс
Используепtые ,rексты: (Сказка о злой \4ачсхе)! (Два Мороза). (По
щччье\4ч I]елению) и
др,
ход заllятия
I Привеl,ствие.
Il, Часто.lrи в рчсск<)й сказriе описывастся ltародный KocTIov?
I] детirпяХ и атрибчтаХ (ocтIo\,fa (пазка оtJьтгрыв.lет прис)щие древrlеlrt) чсjlовек\
прсJс-Iавлспия о BpeNleHII и просlранстве. Так. пояс сиIlвоJизирует зal\tкн}тость
xpocтpar]cTBa ]]oкpyl человска. :lеjlаюIцуlО его не:lосягаеNьl\,t д-тя з-]ых духов. Нер:r:злучная
с гелоN{ человека рубашка в г-lа]ах наши\ предкоts облада,-1а \tаIи.lсской си-lой, Ес]lи ктото хотсл хрfiчиЕи,Iь зло c]]oeNI\' нелрчгу. е_\4ч стоиjIо завладе,lь на врспIя
рчбапrкой своего
Bpafa.
Мпогоrраrrна быltа и сиNlво-lllка красного цвета. Он был сип,rво.lо { солнца и L,1l1}l. а ol опь в
леревне - это lle TojlbKo тспло. но и с,lрilшЕые llo)l(aPbi. 1Iоэтоl\I\. красньш llвe1 (]r),Ф_1
си\lволо\,l l]e Tollbкo радос.ги. но и fоря,
()дrrасо в костюлrа_ri лпя celloкoca он был IlоUлавниNо\l
xpicнtjlo со-тнцс. симвоjтоl\{ еlо
союза с зсNtjlей,
Вопросы:
',)как вы поi{йrdаете cJoBo (косJюv)']
?Какие летапи одежды в Helo вliодят']
?Из чего состояl vчя(ской и жснский костюNl?
'?Испо"lьзуя пtатсриtТIы ска]ок) назовите ви!ьl пtч,кских и ,кеЕских гtrловвыr
1iiopoB.
?Какчю обувь носили мч,к.таны и я(снщиньi']
11рочитай,ге описанис одежлы 1гIенов царской ceNlb1.1:
('f!,I vаvушки-I1янютхки с сарафанаrlи, сапоriliа\rи, кокопlпикiL\4и набежаrrи. Ст&ти
царевхч оде]]ать),
о6ъясtrитс незваколtьlе словil. 1Iольз!я(jь l o.]lко]]ы]\f c-lot]a]]cl\f ,
Сравяиrе описание царскоI! одсжды с описанис]\, крестьянской одсrкды: (Ворот!lлся
муrкик с ярl\fаркLl) оТдalrl дочкам гостиtrцЬ]. (]таршие лочки сарафань1 хошri-ти),
Найдите сходства и раз:rrlчtтя,
I lроан&lltзируйте ол1тса}tия олсждь1 в
с.]lсдчк)щих ()грывках:
(['oBoprrт бедный брат боr.атоlrч: кК тсбс trридут кlrrчы в
сапоl ах ,па пiчбaж. л я в -lап.Iях
хоя(Y ла в x\!eнbкoll cepol\f каd)татrипlке):
2,

)о

(N4vхика скорес дойNlуi 11о"Iуш}бок сгарый. заплатанныIi. iпапка вся в дырках. на ногах_
кро\lе лаптиIIlск) ничеIо. А ты Yx. браlец. зit бариtlоNl беr,и, Видишь. на flеI{ пl'ба
\лс-I1всхья_ шахкi хи

?Хараltтеризует rти одс)riда сосJIовнос и лlатериaLlьпое по,ilоi{iеппе героев?
?Какое значение в сказ(ах и\lссI tlвс,1,l)лсяt,]ыl
','Про',rrэиrспrрr rBoK иl ск:l(ки и с le,l_rl( BulDu l. l,:lьои uLc qL1,1я,lся} с.,авяtt ,tк.биr,ыr'
( Говорят брtrrья EMe.1e: (Мы поедеNI в город 11 к),плlNI тсбе красIIый каФт t, красную
шапку и красньlе сапогиr,
lI.IпreeT ли цвст одсжды сиl!1воJIическое ]начение?
lКaKoc зuачение в одехде имеjl лояс?
?Что озrrача-то у нашrlх прсдков слово (расllоясаться)?
?Какос звачспие опо и[lее,1 ,Iellepb?
?Какое значепие в o]ler(,lle и]\1еjl rо;Iовной _"-бор?
?Ч,rо ознiгrапо слово (оlтростово-,тоситься) и к коl\ у оно о,гносllпось к N,Iужчиllе и-111
,кенщихе?
Ч,I,ение (Сказки о з,,той N{ачехе),
tsопросыi
?Как изготовлялась рvбаха?
']Из чего,r,ксlи холст для рубахи']
?IiaK вырацивzutи :rerr?
?Легrtо ,rи спrить рубаху? ПочеNI)?
Зitдшrие: составить с,lоварь (Лсксикоl1 сказочtlьlх Koc,I1o1\loBr,
lIl часть. Подведетrие r.rlогtlв. Прошанl,tе,
Занлпuе 4
tt Бу'ряпtскui нацпttt!0.1ьllы й косmюм, по пзобразительной
деятеJьностtt.
ЦIрrобщеIlие ле.l,еil к Kl,.lbтl,pe бIратспого Baporla),

расптирить лреJсfа]]j]еtlие об l crlcHTar rirрятскпг,l нilтllIонi]пьного 1(ос,гк)\1а

l]

пазначсние:
p:ljllиlj,llo

j rlинl

в,lгl.,.к,.\t

,;tсt,,lчсс,ий

l,.,

J.\(.

\\,c||.l

г:,1,I,,,,,

,,t.,,,H.,l

коjlорит. ритi\I и сти-llи,]illltllо )jle\{ell гоl] в opEallcEтci
BocIltlTbl3al ь 1]равс,Iвснно-эстстиLlсское отЕопIеIJие к IIир), и пск,\сствY,
Зrrt)ач1.1: развивать rTBтcpcc в постFося
llи ll tпll,trc t]\ircтcкoIo opнa.lteнTa:
вt)с]]11lыttаlь береrliнос оlноlпснис li об],a,ilаl\1 Hapo,iLllo]o lво],)чссгва, l]ызвать v детеi]
аNfиI]1tыi1 rlHTcpcc_ ]l\roLo!l]HillbHыil о,Iк,iик 1ta \),лоrt(есrrrешшlе 11роl]iзведетJия_,KcjlarTr]!
R]1,I\1, 1с ь,о гэсс\1_ 11и ..., L I|\..I u,:.]B,| | Ll.,.г.].,, l,,и,
(. tttваllнtlя
7lctбoлltt:
го.lов]lые )боры (пIа-lгай). _всрхняя o]leri,la (]l1]!1пяя :l)1]-]: ,']еIllяя Ta|]]Tlll. ,
об)вь aarr?].7,' -Ntа'lерчагый Irояс (бrhэ),
11реdварLtпlе-tьtlая Рa'iоrlrl: БссСда -\alняIпе |Б!,ряпlOiчй 1!l]ро.r!ьlй Up|lll.\lcllпl
1lрезентации по lе\lе < Буря],}1скчil 1l,!Poi)t 1,1Й l\rlц.1l(1llп,
Знаrtоttсtвсl с репрод]-кция\Jи \\.1,),/],,ес Le]L]]L1\ rlрUиlве_lеllиЙ t1o lel\te Б]. ря,IскиЙ
rlацпонаJьный KocI1o1\1,
1

,\1 е lп tl r) ttч е с tio с

Ll

б е с tle

ч е l

t

tt

l

е'.

Lв,|.l,,чliil,h,,l1 i.\ Dtts,\
прс 
(старшirя rp.)

Сентябрь
Тема: <Россия - моя Родппа).
ГlрIiмерЕое
Совi\,tестllая деятельfi ость
содержаllис

Зtцачи
Формировать
Ilрелставлсния
c,Ipitle;

о

своеи

Ilоказать 11а IjIобусе fl о л rcв а пе"t ьн ая i еяm e-t
расположение пашей беседа о Москве;
стршlы. ее стохицчi

рт]tsи]]ать интсрсс и рассказать
ува)кеяие к лIодя\1. их
лея r,ехьности,

к\,

jтbTvpe:

о

Родипы. что в России

\tЕого разпых городов и
сел. что в Росси]l свая
K},jтbTypa. Свои традi.Iции.
свой язьiк, про\tыс-lьт. что

каждый че"lовек]1rобиI
свою Родияуi

ь н

о сlпь.,

расс\lilтривание герба и флага
России;
просп\lIlивание гиNlЕа России;
офорпrлепие аqьбопла кРоссия
птоя Родинаlli
проl) ук

п1l1в

на я

0

ёяlп e,l

ь

1

ю с lпь,.

рисование на тему: кМосква
стоjlица);
алпликация (Ф]lаI России);
ll?p

о (i о я

О е япlе.1

словесЕыс
хивст']);

ьн

оспlь

иIрьi:

-

:

<Кто

дидактичсская игра

гле

<наша

Родина - Россия);

Х/Л:

С,Баруз.rил

(ГлавЕый

город);
Октябрь

'I'crla: (История
возЕикЕовеЕия Руси)

Задачи

ПриN!ерпое содержаtше

Формировать
первовача]lьrlые

Рассксз о исri-,лl., исrорLtи П озl lаваmе 1ьная iея
Haporla. о бсссilьi:
русского

представ.r]ения
исrории

об
возЕиквовеЕия

возllи(l1овении
горо]lов;.

псрвых

Руси;

развиваIь

использовать

у]\{енис

инt!орптацию

об
ис,горических собыl,иях
на практIIке:

соrrr.lестная деяте.пьЕость
m е 1ьн осп1 ь.,

(История

возникновения России>;
экск}рсия в кроеведческий
музсй:
п 1l о iу к tп uB н ая i еяпl e.tt Ho с t,ttb :
-lепка (Старипtlые ло_\1а);

tа l esLпte.tbH о с tп ь.'
дидактичеOкtш иIра (Составь
u е р tl в

paccKa:t):

подвия(нiUI

(Зап{ити

иfра

крепость)i
X/Jl: чтение фрагlttсвтов rtнигтr

(История России

в

paccкat]fux

лля ,,lетсЙ) А,О, ИшимоrrоЙ;
26

.|l _у з

bllia :1 ь1 ая
1

о

ея п1

е.1 ь н о с

lп

ь :

с,lушаЕис народlой \1},зьiки в
совре]!Iеtsттой обработке:

Ноябрь
Tcilra:

(Москва

стоjlица rlirшей РодиньD)

Задачи

Примерное солерr(аЕис

Формировтгь
представхение об истории

рirссказ

зарожjlсЕия ц
Москвы.

истории

воспитатсjтя о псlзltсtваmеlьllttя
происхоr(ления

сто,цицы яашеЙ Ролихы.

рaLзви r,ия

IлавньтI
ее
лостоlIриNlечательностях
Красl{ой llrlоII(али. KpeNljle:
вызывать поjтоrкительное
отношеIIие
к
краевслчсско\lу N{a] ериiflу;

сов\Iсст]ая лсятслъность

яаг,iIялFо-

иллюстрированньfi

беселы: (Москва- столица
ЕашеЙ Ролиньт), (Почем}
liрасная

п"lоLцадь

так

Nli]териал;

прос\lо,rр иjшrос,lрированного
[1iuерима;
создаяис апьбоNtа(совместно с
дстьvи) (l\4ocкBa в прошjlо\l и
tlастоя1llеli{ );
lL?p

о в

ая

d е яп е llb н о

лltла}i,I,Ilческие

Крс\rль);

сmь'.

иIры: (Соберrl
С]Д'
иfра

(Метрохо"lи,I,е1l):
1ц7о a_y{ll1 u

в1 l |1r1

i еrlпе:l

рисованис
(Красная 1шощiць):

ь1 l о с п1 ь,.

Креплrя.
аппликация

с lве п lLb! luпlерLпп)])а :
С.Баруздиrr (ГлавIrый Iород)

хуОо)!се

разучиванис
поговорок:

l

пос-lовllц

Декабрь.
Тема: <Сипtволы России>.
Зtrлачи

Приvсрвос содсржанис

CoBNf

Фор]чlироваI,ь

Знакол,tство детей с

Экскl,рсия-ltаб:rrодепие в
(yf o.]loK патриотическоf о
восllиI,аllия)
Расслrаrриваrrие r ерба. флага
России, ЧtеЕле хiЛ.
Дилакlическая игра (Моя

]Jle\leнTapнbтo представ,пеЕия
о происхоr(дениrl гсрба.

фlаtа, зrrапrени России.

ctlNIBo jlикой, PaccKal
воспитателя о ее
происхо,кдеfi ии. ис I,ории

Воспитываr,ь l BalrteHtre к
цвстам российскоIю d)лага,
ЗtlшtопIи,r,ь с их

сстная дсятельЕость

Россия). ЗаYчиваЕис
стихотворений о Родине

сиl\{волическиl\,l,]lll]чени--\{

Яlrварь
Теvа: <Русскис народныс празлlикиr,
Задачи

Ijри rернпс соlсржJнис

(]овпlестная лея,r,ельlrость

}'r:rублять представлстlис рассказ восплтатсля о Бсссда (С"lавянские боfи ll
о IoNl, что кФкдый русски\
традиция\. праздпик1.1);
че]lовек принадлсжит к празлтiиках:
знакоN,lство с
руссI{иNIи
27

опрелс-тсяной кухы)-ре

де1!lонстрация русских lIародllыNIи инс IpylieEтa]vlп;
народных ]\{узыкaLIjьньтх прослчттIиванис
русских
(Ах.
инс
гplnlell1,olr:
иЕтсрес
BbL
к
1lародхьlх
filеподий
формировать
(Гусли)i
к!,пьтуре своеaо liарода:
ссltи).
рисованис (Маслсница);
(тралиции. празлпики):

]IellKa

(УгоцеЕие

Масленlrцу);
куIiольнiUI ипсценировка
Петрl,шки>:

Еа
(

reaтp

Февра,rь
TcNra: (НаlIIи защитЕикиr.

Задачи

Приvерllое солерr(ание

Уrлубrять хрелстarвления
о
госуларсr,ве(арIYlия.
fiарод. территория);
познакоми,l,ь
с
творчесl вом
русских
х},llо)кIlиков.
писатс"lей.
зilrронувшIlх
Te\l!'
воиrtоа:
русских

Рассказ

о

русской армии,

народе) о территориr];

СовN{еф ная дея,IеJьIlость

(ЗачсNf
сохлаl,!
Беседа
!lуllдир):
апсfiис г-lав из энциl(лохел]1!1
(Я llознаю Nfир)(история);
paccNlaI ривание
каl]тин
с]
поIраIlичниках tta пос1!;

I\4apT

Terra: t<Встреча весльоl,

Залачи

Приптсрное содержаЕие

Позltа}iомить с обрядаNlи.
тралицияNIIi_ обьтчаяt"lil
pycckol о харода:

Используя

!'чи,rь ценить пропi-lое:

традициях
встречи вссвы. испоjтьз},я
пос]lовицы.
поговоркIl.
заIадки:

игровук)

f]ов\1ес IIIая деятельпость

Бесела <Пришла весла>i

мо,Iиl]itциlt]. воспитатель рассl\{атривавис картин: ЛевtIт
рассказыr]аеI, де,IяNl о . JТ,Бролская <Март>:

наролных

аЕ!

чтение ХiЛ.

заучиванис
с
ЕаролIыN{и при\lетаNlи;
рабо,rа с IecToM (ЖавороЕки):
апп-l1.1tсация <Прlrшла веспаll:

,{ак]Iичек.

зllilкоN,fство

-,\преlть

Тепrа: ,

З:цачи

Приr,rсрнос содертiаЕие

('овмес l11ая деяте,lьность

]Iрослушивilние \1ифа об Позllаl]аIеJtьlrая лея,rе-lьllость:
(jеседа по тепле (Первilя лунная
Икаре;
первоNл рассказ
о
IoM. Kali лорога):
зарохдмась
Nlысль о составjтснис
историй-фантазий
поjlете в
Koc]\,Ioc! о об ихоllхаtIе,I,яltахi
Гагарrтнс:
расс]\fатриванис а-lьбоNIа (Через
к
терtlиll к звс],iIа\I);
иlровая лея,lехьltосIь:

]хе\lехтарньтс
сведения об освоехии

,Щать

Koc]vloca, о
KocNloHaBTc;

сфорNlировать
)I1оционlL-тьIlое

о,l,ношснfiе
Kocj\,loпaBTaIl;

С,'Р иrра (KocMotIaBTbD):

Irporl)Klfi ВНаЯ ДеЯТеЛЬНОСТЬ:
рисЬваниa (Жизнь на др}I.их
планста\r:
28

Май

(Боевая c.rтaBa ваптеl.о народа)

Формироваrlие у де].ей
патриотитIеских чувс.Iв) осIlованных lra ознаliом
лспии с боевыrrи традицияlчiи нашего харола и
паN{ятхикаl\{и боевой c,laBbт:
воспиlание и уваrксllия к заIllи,tlrикаr1 Ролины
на основе ярких lзпечат,tеrlий. кон(ретньп исто
рических фirктов лостyпвых детяv и вызыl]аfо
щиNf у Еих эIlоционalrlьtlые псрехивания;
развлтие инте,r]лекту&qыIой коN{пеIенции ребенк
а, комNlу]{икативной фуЕкц1.1и рсчи.

посещение пapria
llобелы_ возлохе
Htle ц]]етов к па
мятникч воинам
зеп{лякfuvi

тематичсские

Экскурсия к пам
лтЕикv ]]оинаl\f
зеl\tляк&v. flааши
м в BOI]:
цеJе]]ые прог}пк

зiхI

IIросJушиванис

п

eceнHolo реперту
ара на воеlшую
теlllаIикч.

и:

всlречи детей с
ччастникal'uи В()

В. ветсранами т
р,чда. со-тлатatми
курсfulта]\tиi

коЕк\,рс детского
pиcyllKa (Цвсть]
побсдителям>;

чтеliие художест
венных произвед
ений:

лидактическис. п
одвихнбlе, сIожс
тно
ро,тсвые иrры

29

ПрLl1аэ}се1

ш e ,i',iil.]

Планирован11с работы
Tc}ra (Kpair, в которопI ты ,lirIBeIIIb),

сtlпр lая zp
Сентябрь
Tclra| (ЛюбJrо березку р}сскую, то свет.qуIо, то t,pvc,|,Hyto...
1аiачu
Прuмерное
Расширятт,

тт

rто.тняlь

представления детей о
pacтиTejlbнo\t ирс нашеti
Nlссгнос,I,и (в частности о лерсвьях);
учить чзЕавать jIереRьrt l1o
ВНСШНеltf!- ВилУ И НаЗЫВаТЬ ИХ;
форriлировать бсрежное о,гIIоluеllие к
расIите"lьно\lч. пониNlаI,b зllачеItие
pacтиTejlbilol о Nlира в ,кизнп людей
N,I

Воспитатель знатtоrIит дстсй
с расти'tельЕыr]l ]}rироýr Kpiul,
расска]ывае1 о pltc I сн!lя\.
занесепхых в Красную книг);
Рсспуб,rики Бурятия

>.

совмеспная

Экскурсия в лес;
бесела о llрироде:
заl-tивапие стихотворений.
загадок. песеЕ;
дидштиqеская игра

О{Iябрь

<Усть- NIуя - IIосе.пок.песнllков).
Расширять и закреплять ]нания
воспитатель
TeNIa:

детсй о родliом посе,{кс:
вьтзьтвать интерсс к труду взросхьlх:
воспитыва гь \ваr(еЕlие к Jк)дяl\l
трула

знаtсt)пл и г

с

историей посслка:
расск.Lз о профессияt

Знаксlмотво с историей
tюсе.[ка:
:}кскурсии rla Nlec,Ia рабо,I,ы
ролитеJlей;

rаучйваIпlе стfi хотворепLlй
лидактиаIсские иIры

нUя[iрь
Тема: rlБеседы у древнего очага)
Закрспить знаrия детей о Бурятии.
к}rьтvрой респчб-т!lки;
)/чить береr(ноNfч отпошешlIо к
природе обще ,!у лоi\,rY всеt
лк)лей;

ВоспиLаrе:rь зrrаколrит детей
с быто\r. кчльт\рой жителей
Бурятии;
рассказ о lтродметах быIа,
одеr(де. пос)лс:

Э(ск)рсия в
Ч1

Nл\,зей:

ехие хулоI{ес,Iвеrлrоii

]lИI'еРarrУРЫ:

рассNlirrри]]аllие
и.(лIостраций с

изображелие}t предlllеlов
быта одежлы;

Декабрь
Ter,ra: r.

lJкгеп,,llь и соLзеошс;j BoBalb
зЕаЕIIя rlеl,еЙ об

историческоN1

l ' ,,.,*,. lис пd.jкdп,в
i дегьvи о поселкс (по
з1

|

Пр"сrrо,р ви_е.,фи.rьrr.r.
изготовление cxeN,l

лрошло\1 посслка TaкcllNlo,

его

|

lеOlгз[|иu<(кuегdспоlохение.
природЕlьте Pccvpcb,
вь lы

]ь lUD_]oj lb ,,а

ва

иллюстрацияr,r);

il п.](с,l]:l с
(xcv
исполвоваrrисм
|
jрпй l ос(,, о\: |си\IвU,L,!

|.л,Lr,,".чоп.

РоJине.

l

|ror
|

tt

ван,tес,иrоtвооеttий

о поселк€:

лилактичсские ],Iгры:

l

lроl\кlrвrач
,]еятеjтыIпстт,

Telra: <День Победьпi.
Закрспить знания 1стси об
и( L,пи l(iкo\I лроtL,lо\l и ве ики\
подвиI&х р)сскоl-о харода:
восIlитьlвать llvвcтBo патрио гизNlа.
c,[peNljleHиe подl]ожать герояNл
наlпей

]
]

Поо to,,r,,:rtb rljaKU\I ll ,_l

консчльтаllии. бсссды.
- Кр.vглый стол для родите"lей <Воспитать патриота и гражданива).
- Фотовыставки rlМой любиvый лоселокll. <Сапtое rtрасивое место в l]ашеNl Ilocejlкe)
(Игра и
(Мой jlюбимьlй доNlашниil питомеlIr. (IlIагаеNt с папой в ногу),
'lсти).
(ГlраздЕики
и разjrхечения в детско\1 cail\,,
- CoBMecTrroe TBop,recтBo родителсй и лстсii как стиNrчл единения се]\ъи (создание
- Ипдивлд\,fuiьные

рисунков. апплItкаци}i),
- Совместпое созлаllие взросло-детских просктов (I{уклы наrпих бабушеti), (\4оя
]lюбиIlzя иIрушiiа),
Офорvлевие иrtформационного стенда: рубрика (1Iошпи NfHe чтсния доброго,..). (О

l1олвиIахпашихпредков)(сfiисок,цеlсh(,Йr)lt,ьсr:LлеlLut,Й,лиIерJl,\ры,,]lаlриотичсско\'

воспи,Iаlrии),
- РолитсjIьский кl)б

((Опыт сеNlейного воспитанrlя по патриотиtlсскоNlу воспитаl]ик)

cTal]TImx дошкольllI]tков)),
- Офорl,rлсние инфор!lациоЕнь]х

с,Iеlцо]] ((Мир 11равс,IвеIIIюсти в высказы]]аflиях и

афориз\lах).
- Выttолненис заданий в рабочих тетрадяI.
- (Всlреча с иЕтереспы\,tI.i jlIодьN,Iti),

iа цаа i.7я роD цtпеле й.
[сtrи в летстве ребенок испытывал чувство irtlu]ости к др).гоNlу че,]lовеку. радость от
хорошего пост\,пка, гордость за свOи\ рU]ите]lей. вUс\ище]Iие от соприкосновенL]я с
,lp(,D.lсныv по lRиlо\l. он прrOбг(,, ,\lou lJHi,.,L]lLl l u lbj
Реком

rем

саплыrl будут посrросньт

еl

!

п)iи uя зссоцихциil l\4оционмьноIо xapaкlcpa.

а эl()

явiяе,I,ся основоЙ. фунда,rtевтом более I,,1убоких чувсr,]], усJlовие\,l Ilо-лtоцеliпого развития
чс.rIовека,

Воспитание vалеllькоrо l1а,Iриота нuчllнiiетсrt с LdNlого б_lIIзli(,го,]1я He1,o- po:]tlolo
доIfа, ),-tицы) где он хивст. ilстского сада.
. ()брацайrе внилIанис ребсЕка Еа Kpacoт,r родпого села,
.

Во время прогулки расскажи,ге: ч,го на\оlится нJ вашеЙ \rlиц<.

l1l,l

olзopllтe о зllаLтении

каждоr,о объекта.

;lc

ы\ \,|г(,. cl и;: itl, lLl. v_.-lин.,, бrб |и., с|.,,
и т.д. Понаблюдаiiте за работой сот|}:lников ]ти\ )чгс)l,]ений. ol\jeLble ценность их
.

Л,

пре lсlJв,l(l,и< u p;rjo е об u,
l З.l Ц)оIраNIма (О1 рохлеItия до шкоllы)) Н.Е,Вераксы.
1,1, И. Панкеев М,: Яуза, 1998.
1 8.<Нравствепrrо-паrтриотическое
воспитаlп]е доulriо:lьников)" NI..Щ, Маханева,

з8